O dia em que descobri que meus alunos não sabiam o que era cosseno
O Prof. Dr. Marcelo Massarani, traz uma reflexão importante na Gazeta Mercantil Digital (21/10/2015): até que ponto o formato do ENEM passou a interferir na formação científica dos jovens e nas bases da engenharia brasileira? Uma experiência em sala de aula que revela como o ENEM passou a orientar o ensino médio e a afetar a formação em engenharia Em uma aula de Mecânica Geral, disciplina do primeiro ano da Escola Politécnica da USP, vivi uma situação que me marcou. Enquanto explicava a decomposição de uma força, percebi que alguns alunos tinham grande dificuldade em acompanhar o raciocínio. Tentei abordar... Read More










